冬期講習の位置付け | 塾なら神奈川県、東戸塚の個別指導塾 寺子屋 | 塾長のブログ

　寺子屋では冬期講習の位置付けを以下のように考えております。まずは現学年4月から始まり約10カ月の間で学校の授業で学習した主要教科の各単元、項目は多大な内容になっています。その難度も学年当初の頃よりも高くなっています。

　加えて前学年までに学習した単元.項目を利用する、つまり理解しているということを前提に学ばなければならないということも自己の理解度の満足度にも繋がっています。

　詳細を例に挙げますと、中1生であれば①「正負の数の計算」⇒②「文字と式」⇒③「1次方程式」①②③の順序で難易度は高くなり、①②が理解できていなければ③の理解も難しくなるということです。ちなみに高校数学は中学数学の延長プラスアルファであることはいうまでもありません。

　さて、冬期講習ですが各学年ともに今までの定期テストの結果等から個人に合わせて不得意単元や、あやふやな単元から、まず総復習します。個別指導ですから一人ひとりのカリキュラムは独自のものになります。普段の通常授業の担任制担当講師が中心に、「この生徒はこの単元から復習していく」ということを決めて授業を組みます。また公立中は2月15日に後期期末テストですから早いようですがその準備に入る生徒もいます。

　私立小、中高一貫校生は「冬休み明けテスト」がほとんどの学校で実施されます。冬休みの課題が範囲になっている場合が多いですから、これらの生徒はその課題を授業で対応し、「休み明けテスト」に臨みます。

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